STATUT NIEPUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ „RiM” W PRUSZKOWIE

Zawartość

Rozdział I

POSTANOWIENIA OGÓLNE

Rozdział II

CELE I ZADANIA PORADNI

Rozdział III

ORGANY PORADNI

Rozdział IV

ORGANIZACJA PORADNI

Rozdział V

ZAKRES ZADAŃ PRACOWNIKOW  I WSPÓLPRACOWNIKÓW PORADNI

Rozdział VI

GOSPODARKA FINANSOWA

Rozdział VII

PRAWA I OBOWIĄZKI OSÓB KORZYSTAJĄCYCH Z USŁUG PORADNI

Rozdział VIII

ZASADY PRZYJMOWANIA KLIENTÓW

Rozdział IX

PRZEPISY KONCOWE

Podstawa Prawna

1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. z dnia 7 września 1991 r. (t.j. Dz.U. z 2022 r. poz. 2230 z późn. zm).

2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2021 r. poz. 1082 z późn. zm).  

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka (Dz.U. z 2017 r. poz. 1635 z późn. zm.). 

4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz.U. 2017 poz. 1743 z późn. zm.). 

5. Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeks Pracy (t.j. Dz.U. z 2022 r. poz. 1510 z późn. zm.).

6. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (t.j. Dz.U. z 2021 r. poz. 1762 z późn. zm).

7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz.U. z 2020 r. poz.1289 z późn. zm.). 

Rozdział I

POSTANOWIENIA OGÓLNE

§1

1. Poradnia nosi nazwę: Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna ,,RiM” w Pruszkowie.
2. Siedziba Poradni mieści się w Pruszkowie przy ul. Ołówkowej 39A 
3. Osobą prowadzącą Poradnię jest osoba fizyczna – Barbara Kropielnicka, zamieszkała ul. Nadrzeczna 22, 05-800 Pruszków. 
4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Mazowiecki Kurator Oświaty. 
5. Poradnia jest niepubliczną placówką oświatową działającą w oparciu o zapisy ustawy Prawo oświatowe i aktów wykonawczych do niej.

§2

Ilekroć w niniejszym statucie jest mowa o:

1. Poradni- należy przez to rozumieć Niepubliczną Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną ,,RiM” w Pruszkowie; 
2. Rodzicach- należy przez to rozumieć również opiekunów prawnych i podmioty, które sprawują pieczę zastępczą; 
3. Dyrektorze- należy przez to rozumieć dyrektora Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej ,,RiM” w Pruszkowie.
4. Radzie Pedagogicznej- należy przez to rozumieć radę pedagogiczną Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej ,,RiM” w Pruszkowie.

§3

Z usług Poradni mogą korzystać: 

1. dzieci, młodzież, ich rodzice lub opiekunowie prawni oraz dorośli, 
2. nauczyciele, wychowawcy, specjaliści z placówek oświatowych, 
3. przedstawiciele instytucji organizacji pracujących z dziećmi i młodzieżą oraz na rzecz dzieci i młodzieży. 

§4

1. Poradnia jest placówką uzyskującą dochody z prowadzonej działalności usługowej. 
2. Do zakresu działań Poradni należą: 
   1. konsultacje indywidualne i zbiorowe, 
   2. poradnictwo psychologiczne, pedagogiczne i logopedyczne, 
   3. badanie i opiniowanie dzieci, 
   4. rehabilitacja i terapia. 

§5

Poradnia świadczy usługi odpłatnie w oparciu o cennik ustatalony przez osobę prowadzącą.

Rozdział II

CELE I ZADANIA PORADNI

§6

Poradnia udziela pomocy: 

1. dzieciom: pomocy terapeutycznej, w szczególności pomocy psychologiczno-pedagogicznej, logopedycznej oraz w zakresie integracji sensorycznej, terapii Tomatisa, rehabilitacji i reedukacji;
2. rodzicom i opiekunom: pomocy terapeutycznej i konsultacyjnej, w szczególności pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowywaniem, kształceniem i rozwojem dzieci.

§7

1. Do zadań Poradni należy pomoc zgłaszającym się osobom zgodnie ze specyfiką ich problemów.
2. Zadania mogą obejmować:
   1. wczesne interwencje i wspomaganie rozwoju dziecka w ramach tworzonych przez Poradnię zespołów wczesnego wspomagania, w celu pobudzania psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka, od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole – prowadzonego bezpośrednio z dzieckiem i jego rodziną i opiekunami;
   2. terapię zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym;
   3. pomoc rodzicom i opiekunom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych stron dziecka;
   4. wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci;
   5. diagnozowanie trudności rozwojowych u dzieci w wieku od urodzenia do momentu podjęcia nauki szkolnej;
   6. prowadzenie zajęć grupowych i treningów dla dzieci z trudnościami rozwojowymi, ich rodzeństwa oraz rodziców i opiekunów.
3. Do zadań Poradni należy również: 
   1. diagnozowanie dzieci i młodzieży – psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne oraz fizjoterapeutyczne, ocena procesów integracji sensorycznej, diagnozowanie potrzeb edukacyjnych, odchyleń i zaburzeń rozwojowych dzieci i młodzieży, potencjalnych możliwości oraz mocnych stron dzieci;
   2. udzielanie dzieciom i młodzieży oraz rodzicom bezpośredniej pomocy psychologiczno-pedagogicznej, wczesnego wspomagania rozwoju, rehabilitacji i rewalidacji, mediacji, coaching rodzicielski;
   3. realizowanie zadań profilaktycznych oraz wspierających wychowawczą i edukacyjną funkcję przedszkola, szkoły i placówki, w tym wspieranie nauczycieli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych;
   4. organizowanie i prowadzenie wspomagania przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

§8

1. Poradnia realizuje cele i zadania m.in. poprzez :
   1. diagnozę trudności rozwojowych dzieci.
   2. terapię, w szczególności:
   3. prowadzenie terapii psychologicznej,
   4. prowadzenie terapii pedagogicznej,
   5. prowadzenie terapii logopedycznej,
   6. prowadzenie terapii Tomatisa
   7. prowadzenie terapii integracji sensorycznej,
   8. prowadzenie zajęć korekcyjno – kompensacyjnych,
   9. wspieranie i stymulowanie rozwoju dziecka,
   10. prowadzenie zajęć grupowych i treningów.
2. konsultację i doradztwo.
3. działalność informacyjną mającą na celu szerzenie wiedzy psychologiczno- pedagogicznej.

§9

Poradnia realizuje swe cele i zadania we współpracy z:

1. rodzicami i opiekunami dziecka,
2. pracownikami poradni,
3. nauczycielami przedszkoli, szkół lub placówek oświatowych,
4. poradniami specjalistycznymi.

§10

Poradnia oferuje pomoc klientom zgodnie z wymaganymi celami i zadaniami określonymi w niniejszym statucie, stosownie do zgłoszonych przez nich potrzeb i oferowanymi usługami.

Rozdział III

ORGANY PORADNI

§11

Organami Poradni są: 

1. Dyrektor, którym jest osoba prowadząca Poradnię; 
2. Rada Pedagogiczna. 

§12

1. Do obowiązków Dyrektora Poradni należy w szczególności:
   1. kierowanie Poradnią i reprezentowanie jej na zewnątrz;
   2. sprawowanie nadzoru pedagogicznego;
   3. dysponowanie środkami finansowymi Poradni i ponoszenie odpowiedzialności za ich zgodne z prawem wykorzystanie; 
   4. organizowanie administracyjnej i gospodarczej obsługi Poradni;
   5. wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych;
   6. realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej Poradni, podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących;
2. Dyrektor Poradni jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w niej pracowników. 
3. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach zatrudniania i zwalniania pracowników, a także we wszystkich sprawach związanych z realizacją zawartych z pracownikami umów o pracę. 

§13

W wykonywaniu swoich działań Dyrektor Poradni współpracuje z Radą Pedagogiczną, której jest przewodniczącym.

§14

1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem wnioskodawczym i opiniodawczym w kluczowych sprawach funkcjonowania Poradni.
2. Radę Pedagogiczną stanowi personel pedagogiczny Poradni.
3. Zebrania Rady mogą być organizowane na wniosek organu prowadzącego placówkę, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego Rady lub co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
4. Rada wykonuje swoje zadania zgodnie z wieloletnim i rocznym planem pracy placówki.
5. Kompetencje Rady Pedagogicznej:
   1. zatwierdzanie planów pracy merytorycznej,
   2. semestralne i roczne analizowanie i ocenianie przebiegu oddziaływań psychologiczno–pedagogicznych,
   3. opiniowanie organizacji pracy Poradni,
   4. wnioskowanie i opiniowanie w sprawach finansowych Poradni oraz zakupu niezbędnych do pracy narzędzi badawczych i pomocy do realizacji zadań́ statutowych.
6. Zebrania Rady Pedagogicznej zwołuje przewodniczący, w miarę̨ bieżących potrzeb, lecz nie rzadziej niż̇ 2 razy w roku szkolnym.
7. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością̨ głosów w obecności, co najmniej połowy jej członków.
8. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą̨ brać́ udział inne osoby zapraszane przez przewodniczącego bez prawa głosu.
9. Pracownicy pedagogiczni są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste klientów Poradni, nauczycieli i pozostałych pracowników zatrudnionych w Poradni.

Rozdział IV

ORGANIZACJA PORADNI

§15

1. Poradnia działa przez cały rok szkolny jako placówka nieseryjna. 
2. Dzienny czas pracy Poradni ustala dyrektor Poradni. 
3. Poradnia działa od poniedziałku do piątku w godzinach ustalonych przez Dyrektora.
4. Harmonogram pracy rocznej ustala Dyrektor.
5. W Poradni prowadzona jest następująca dokumentacja:
   1. teczki indywidualne badanych – dokumentacje badań psychologicznych i pedagogicznych,
   2. akta osobowe pracowników zawierające dokumentację dotyczącą kwalifikacji zawodowych zatrudnionych w placówce pracowników,
   3. dokumentacja z przebiegu prowadzonej terapii (indywidualnej, grupowej),
   4. inna dokumentacja wynikająca z realizacji zadań statutowych.
6. Poradnia może realizować zadania współdziałając także z innymi poradniami, placówkami doskonalenia nauczycieli i bibliotekami pedagogicznymi oraz organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży oraz rodzicom oraz nauczycielom.

§16

1. Zajęcia w Poradni zawiesza się, na czas oznaczony, w razie wystąpienia na danym terenie:
   1. zagrożenia bezpieczeństwa uczniów w związku z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich lub międzynarodowych,
   2. temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia z uczniami, zagrażającej zdrowiu uczniów,
   3. zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną,
   4. nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu uczniów innego niż określone w pkt 1-3 – w przypadkach i trybie określonych w odrębnych przepisach.
2. W przypadku zawieszenia zajęć, o którym mowa w ust. 1, na okres powyżej dwóch dni dyrektor organizuje dla uczniów zajęcia z wykorzystaniem metod
   i technik kształcenia na odległość. Zajęcia te są organizowane nie później niż od trzeciego dnia zawieszenia zajęć, o którym mowa w ust. 1.
3. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość są organizowane z uwzględnieniem:
   1. równomiernego obciążenia uczniów zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia;
   2. zróżnicowania zajęć w każdym dniu;
   3. możliwości psychofizycznych uczniów w podejmowaniu intensywnego wysiłku umysłowego w ciągu dnia;
   4. łączenia przemiennego kształcenia z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia;
   5. ograniczeń wynikających ze specyfiki zajęć;
   6. konieczności zapewnienia bezpieczeństwa wynikającego ze specyfiki zajęć.
4. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość są realizowane:
   1. z wykorzystaniem narzędzia informatycznego (np. padlet) lub
   2. z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniających wymianę informacji między nauczycielem, uczniem i rodzicem (platformy komunikacyjne: MS Teams, Skype, Messenger), lub
   3. przez podejmowanie przez ucznia aktywności określonych przez nauczyciela potwierdzających zapoznanie się ze wskazanym materiałem lub wykonanie określonych działań i ćwiczeń, lub
   4. w inny sposób niż określone w pkt 1-3, umożliwiający kontynuowanie procesu kształcenia i wychowania, w szczególności, poprzez przekazywanie rodzicom informacji o dostępnych materiałach i możliwych formach ich realizacji przez ucznia w domu.

Rozdział IV

ZAKRES ZADAŃ PRACOWNIKOW I WSPÓLPRACOWNIKÓW PORADNI

§17

1. Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych: psychologów, pedagogów, logopedów i innych specjalistów. 
2. Szczegółowe kwalifikacje wymagane  pracowników pedagogicznych określa Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli. 

§18

1. Do zadań ogólnych pracowników pedagogicznych należy w szczególności: 
   1. prowadzenie badań i działań diagnostycznych, 
   2. organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogiczno-logopedycznej dla dzieci i rodziców, 
   3. wspieranie nauczycieli przedszkoli i placówek w działaniach profilaktyczno-wychowawczych i edukacyjnych, 
   4. prowadzenie zajęć wczesnego wspomagania rozwoju. 
2. Zakres działań i obowiązków psychologa to:
   1. diagnoza psychologiczna z ustaleniem form pomocy;
   2. formułowanie opinii o funkcjonowaniu dziecka;
   3. spotkania indywidualne z dziećmi i rodzicami;
   4. zajęcia indywidualne i grupowe z dziećmi i rodzicami (psychoedukacja, profilaktyka, terapia);
   5. porady i instruktaż dla rodziców dotyczące sposobów pracy z dzieckiem;
   6. współpraca ze środowiskiem dziecka;
   7. doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji;
   8. udział w pracach zespołów opiniujących;
   9. inne zadania, zgodne z posiadanymi kwalifikacjami i celami Poradni.
3. Zakres działań i obowiązków pedagoga to:
   1. diagnoza pedagogiczna i ustalenie form pomocy;
   2. zajęcia indywidualne (korekcyjno-kompensacyjne, rewalidacyjne);
   3. grupowe zajęcia terapeutyczne, profilaktyczne z dziećmi i rodzicami;
   4. porady i instruktaż dla rodziców dotyczące sposobów pracy z dzieckiem;
   5. wspierane rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
   6. udział w pracach zespołów opiniujących;
   7. współpraca ze środowiskiem dziecka;
   8. doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji;
   9. inne zadania, zgodne z kwalifikacjami i celami Poradni.
4. Zakres działań i obowiązków logopedy to:
   1. diagnoza logopedyczna;
   2. pomoc logopedyczna: terapia, kontrola, instruktaż dla rodziców;
   3. działania profilaktyczne;
   4. współpraca z innymi pracownikami Poradni w celu informowania ich o rozwoju mowy dziecka;
   5. udział w zespołach opiniujących;
   6. doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji;
   7. inne zadania, zgodne z kwalifikacjami i celami Poradni.

§19

W Poradni zatrudnia się pracowników niepedagogicznych, których zadaniem jest zapewnienie sprawnego działania Poradni oraz utrzymanie obiektów w ładzie i czystości.

§20

Poradnia zatrudnia personel na podstawie:

1. umowy o pracę,
2. umowy cywilno-prawnej, w szczególności umowy o dzieło bądź umowy zlecenie,
3. umowy o wolontariacie.
4. Poradnia współpracuje z psychologami, pedagogami, logopedami, instruktorami terapii, rehabilitantami i innymi specjalistami tworzącymi zespół specjalistów.

§21

Każdy pracownik ma prawo do:

1. regularnej wypłaty wynagrodzeń zgodnych z podpisaną umową o pracę, umową zlecenie lub umowa o współpracy/świadczenia usług.
2. przysługującego mu urlopu;
3. wykonywania swoich obowiązków w bezpiecznych i higienicznych warunkach,
4. korzystania z pomocy dydaktycznych niezbędnych do realizowania powierzonych zadań.

Rozdział VI

GOSPODARKA FINANSOWA

§22

1. Korzystanie z usług świadczonych przez Poradnię jest dobrowolne i może być odpłatne.
2. Środki finansowe na działalność placówki są uzyskiwane z:
   1. dotacji (zgodnie z ustawą o finansowaniu zadań oświatowych),
   2. dotacji z Unii Europejskiej,
   3. opłat od osób zgłaszających się do poradni,
   4. darowizn.
3. Wysokość opłat ustala Osoba prowadząca/ Dyrektor placówki i są one zamieszczone w cenniku znajdującym się w siedzibie Poradni oraz na jej stronie internetowej.

Rozdział VII

PRAWA I OBOWIĄZKI OSÓB KORZYSTAJĄCYCH Z USŁUG PORADNI

§23

1. Klienci Poradni maja prawo do:
   1. korzystania z zajęć na terenie Poradni w warunkach bezpiecznych i higienicznych oraz gwarantujących zachowanie anonimowości;
   2. zachowania tajemnicy danych zgodnie z odrębnymi przepisami;
   3. profesjonalnej pomocy merytorycznej;
   4. otrzymania opinii psychologiczno-pedagogicznej;
   5. otrzymania wyników przeprowadzonej diagnozy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej etc.;
   6. uczestnictwa w zajęciach indywidualnych i grupowych organizowanych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
   7. uzyskania rzetelnej i profesjonalnej pomocy w ramach świadczonych przez poradnię usług, zgodnie z zasadami etyki zawodowej.
2. W przypadku naruszenia praw wychowanków rodzice mogą złożyć skargę do Dyrektora Poradni, który zobowiązany jest sprawę wyjaśnić  w terminie 2 tygodni od zawiadomienia i przekazać rodzicom stosowną informację ustnie, a na ich życzenie również pisemnie. 

§24

1. Korzystanie z usług świadczonych przez poradnię jest dobrowolne i może być odpłatne.
2. Środki finansowe na działalność placówki są uzyskiwane z:
   1. dotacji (zgodnie z ustawą o finansowaniu zadań oświatowych),
   2. dotacji z Unii Europejskiej,
   3. opłat od osób zgłaszających się do poradni,
   4. darowizn.
3. Wysokość opłat ustala Osoba prowadząca w corocznie aktualizowanym cenniku.  

Rozdział VIII

ZASADY PRZYJMOWANIA KLIENTÓW

§25

1. Klientem Poradni może zostać osoba, która zgłosi się do placówki i wyrazi takie życzenie. 
2. Szczegółowe zasady współpracy pomiędzy Poradnią a Klientem określa zawarta umowa. 

Rozdział VIII

PRZEPISY KONCOWE 

§26

1. Statut nadaje i wprowadza w nim zmiany Osoba prowadząca. 
2. W sprawach nie uregulowanych w niniejszym statucie zastosowanie mają powszechnie obowiązujące przepisy prawa. 
3. Statut w niniejszej wersji obowiązuje od  dnia 08.03.2023r.