Logopeda i neurologopeda Pruszków

[vc_row][vc_column width=”1/2″][vc_column_text]

Logopedia

[/vc_column_text][vc_empty_space height=”20px”][vc_column_text]

Logopedia to dziedzina nauki ukierunkowana na wywołanie oraz poprawę jakości ludzkiej mowy, zarówno w okresie jej rozwoju, jak i w czasie późniejszego kształtowania i doskonalenia. Logopedię określa się często jako dyscyplinę zajmującą się całością zagadnień związanych z komunikacją językową.

Komu może pomóc logopeda w Centrum Rehabilitacji i Mowy? Nasz specjalista z pewnością pomoże osobom z wadami wymowy (seplenienie, reranie, mowa bezdźwięczna, kappacyzm), z zaburzeniami mowy i komunikacji (jąkanie, afazja), kwalifikującym się do wczesnej logopedii specjalistycznej oraz osobom z dysleksją, dysgrafią czy dysortografią.

[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=”1/2″][vc_raw_html]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[/vc_raw_html][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]

Etapy rozwoju mowy

[/vc_column_text][vc_tta_tour][vc_tta_section title=”OKRES MELODII” tab_id=”1487024163829-6b18fbbf-e79b”][vc_column_text]

    • trwa do 1. roku życia,
    • krzyk,
    • głużenie (ok. 2-3 miesiąc życia),
    • pierwsze samogłoski (artykułowane w sposób nieświadomy),
    • gaworzenie (ok. 5-7 miesiąc życia),
    • pierwsze słowa składające się z sylab „ma”, „ba”, „ta”, „la” (ok. 1. roku życia).

[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”OKRES WYRAZU” tab_id=”1487024163861-15700e03-7ca3″][vc_column_text]

  • to czas między 1. a 2. rokiem życia,
  • opanowanie wszystkich samogłosek z wyjątkiem nosowych oraz spółgłosek „b”, „p”, „m”, „t”, „d”, „k”, „n”,
  • czasami opanowanie również „ć” i „ś”,
  • pod koniec tego okresu dziecko zaczyna budować zdania.,

[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”OKRES ZDANIA” tab_id=”1487024289243-a52008f8-9b90″][vc_column_text]

  • to czas między 2. a 3. rokiem życia,
  • opanowanie samogłosek oraz spółgłosek wargowych i środkowojęzykowych,
  • warto wiedzieć, że dwulatek opanowuje w ciągu roku około 1 000 nowych słów!

[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”OKRES SWOISTEJ MOWY DZIECIĘCEJ” tab_id=”1487024334699-1c80f578-b972″][vc_column_text]

  • to okres do 7. roku życia,
  • w okolicach 4. roku życia dziecko opanowuje głoski syczące („s”, „z”, „c”, „dz”),
  • około 5. roku życia dziecko opanowuje głoski szumiące („sz”, „ż”, „cz”, „dż”) oraz głoskę „r”,
  • co ciekawe, dziecko między 5. a 7. rokiem życia zadaje około 50 pytań dziennie i często… konfabuluje (tworzy niezwykłe opowieści),
  • dziecko operuje częściami mowy, tj. rzeczownikami, czasownikami, przymiotnikami, przysłówkami i zaimkami.

[/vc_column_text][/vc_tta_section][/vc_tta_tour][/vc_column][/vc_row][vc_row css=”.vc_custom_1530772977872{margin-bottom: 60px !important;}”][vc_column][vc_cta h2=”Słowniczek trudnych pojęć” style=”outline” color=”sandy-brown”]

  • dysleksja – specyficzne trudności z czytaniem (zaburzenia zarówno tempa i techniki czytania, jak i stopnia rozumienia treści),
  • dysgrafia – trudności z ładnym, zrozumiałym i czytelnym pisaniem (pismo jest zazwyczaj bardzo nieczytelne, niestaranne, brak właściwych proporcji zapisu),
  • dysortografia – trudności w poprawnym pisaniu mimo znajomości zasad ortograficznych,
  • dyskalkulia – problemy w naukach ścisłych, w szczególności w matematyce (niski poziom rozumowania operacyjnego, kłopoty z pojęciami abstrakcyjnymi, np. pojęciem liczby, wielkości, proporcji,
  • seplenienie (sygmatyzm) – nieprawidłowa wymowa głosek „s”, „z”, „c”, „dz”, „ś”, „ź”, „ć”, „dź”, „sz”, „ż”, „cz”, „dż”,
  • kappacyzm – nieprawidłowa wymowa głoski „k”,
  • gammacyzm – nieprawidłowa wymowa głoski „g”,
  • lambdacyzm – nieprawidłowa wymowa głoski „l”,
  • reranie (rotacyzm) – nieprawidłowa wymowa głoski „r”,
    mowa bezdźwięczna – zastępowanie głosek dźwięcznych bezdźwięcznymi odpowiednikami (np. zamiast „b” pojawia się „p”, zamiast „d” pojawia się „t”),
    nosowanie – pojawia się, gdy głoski ustne wymawiane są jak głoski nosowe (nosowanie otwarte) lub kiedy głoski nosowe wymawiane są jak głoski ustne (nosowanie zamknięte),
  • afazja – utrata zdolności mowy, która jest wynikiem ogniskowych uszkodzeń mózgu. Spotyka się ją u ludzi w różnym wieku, jednak większość stanowią ludzie po udarze i wylewie,
  • dyzartria – dysfunkcja aparatu wykonawczego (języka, podniebienia, krtani i gardła). Powodują ją uszkodzenia mięśni, nerwów czaszkowych, jąder tych nerwów czy dróg korowo-jądrowych.
  • jąkanie – zaburzenie płynności mowy pojawiające się w chwili komunikacji słownej. Objawiać się może w różnoraki sposób, np. jako przerywanie, powtarzanie czy zniekształcanie sylab.

[/vc_cta][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]

Neurologopedia

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=”1/2″][vc_empty_space height=”20px”][vc_column_text]

Terminem „neurologopeda” określa się specjalistę od terapii zaburzeń mowy o podłożu neurologicznym. Zaburzenia te występują najczęściej z powodu uszkodzenia lub dysfunkcji ośrodkowego układu nerwowego. Specjalista w tej dziedzinie zajmuje się także problemem karmienia dzieci i zaburzeniami połykania u osób dorosłych. Terapia w naszym Centrum Rehabilitacji i Mowy skierowana jest przede wszystkim do najmłodszych Pacjentów i osób niemówiących. Kiedy przyjść na pierwszą wizytę? Zalecamy, by doświadczony i kompetentny neurologopeda rozpoczął pracę z dziećmi już w momencie ich narodzin. Jeżeli zrobiony w okresie ciąży wywiad i zebrane na temat noworodka informacje wyraźnie wskazują konieczność monitorowania i stymulowania mowy, terapeuta powinien współpracować z Maluszkiem już od samego początku, oceniając pewne odruchy wrodzone na podstawie wyrazu twarzy, mimiki i ruchów jamy ustnej. Powinien również przyglądać się sposobowi karmienia.

W dziedzinie neurologopedii dokonuje się dziś coraz większych odkryć. Coraz lepsza metodologia i nowocześniejsze rozwiązania leczenia mowy sprawiają, że regularna praca z neurologopedą może w wielu przypadkach dokonać wielu zmian w sposobie wymowy (jąkanie, kappacyzm) czy karmienia i połykania pokarmów.

[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=”1/2″][vc_empty_space height=”30px”][vc_cta h2=”W diagnozie neurologopedycznej dziecka ocenie poddawane są:” style=”outline” color=”sandy-brown” use_custom_fonts_h2=”true”]

  • oddychanie,
  • napięcie mięśniowe okolicy oralnej,
  • odruchowe reakcje oralne, ich rozwój i dojrzewanie,
  • budowa i funkcjonowanie (działanie) aparatu mowy,
  • czynności i funkcje pokarmowe (gryzienie, żucie, połykanie),
  • kompetencje językowe, komunikacyjne i kulturowo-społeczne,
  • funkcje poznawcze,
  • umiejętności prelingwalne niezbędne do nauki mowy,
  • mowa bierna i czynna.

[/vc_cta][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_cta h2=”Służymy Państwu pomocą „]

Jeżeli nasuwają się Państwu jakieś pytania dotyczące pomocy logopedy lub neurologopedy, macie pewne wątpliwości lub nie jesteście czegoś pewni, prosimy o kontakt. Niektóre czynności i procesy diagnostyczne lub dotyczące samego funkcjonowania różnego rodzaju terapii mogą wydawać się skomplikowane lub żmudne. Prosimy pamiętać, że zapewniamy Państwu pomoc na każdym etapie współpracy. Zadbajcie o rozwój swojego dziecka w Centrum Rehabilitacji i Mowy!

[/vc_cta][/vc_column][/vc_row]